Nachteilsausgleich für Kinder mit Rheuma

Ist der Nachteilsausgleich zu ungenau und hat das Kind aufgrund eines Schubes Einschränkungen, die im Nachteilsausgleich nicht bedacht wurden, ist es immer erstmal schwierig „nach zu verhandeln“. Die Kinder sind häufig in einer Rechtfertigungs-Rolle. Der Nachteilsausgleich kann offen formuliert werden (… Maßnahme XY … bei Bedarf/Schmerzen im Handgelenk etc.).

Im Rahmen des Nachteilsausgleiches sollte auf jeden Fall auf die Aussetzung der Benotung von ärztlich „verbotenen“ Sportarten/Übungen hingewiesen werden.

Die Länge der Gewährung der Nachteilsausgleiche ist unterschiedlich geregelt. Beachten Sie den Gewährungszeitraum, damit sie frühzeitig einen Folge-Antrag stellen.

Technische Hilfsmittel können Schüler mit Funktionseinschränkungen sehr gut unterstützen.

Aufsatzarbeiten oder Arbeiten mit hohem Schreibvolumen können via Sprach-App eingesprochen werden und werden von dieser Software in Text umgewandelt. Die Schüler müssen dann diesen Text überarbeiten. Dem Vorurteil, dass die Schüler dann im Internet recherchieren könnten, kann man durch den sog. geführten Zugriff begegnen. Der Zugriff auf das Internet bleibt dann verwehrt. Auch, dass hier ein Vorteil entstünde, da man ja viel schneller einsprechen könne, kann man begegnen. Es ist eine große Umstellung so zu sprechen, wie man schreibt. Interpunktionen müssen mit diktiert werden. Der Text muss zum Ende nochmals komplett überarbeitet werden. Allerdings hat ein Schüler mit Handgelenksorthese während einer dreistündigen Abiturklausur so überhaupt die Möglichkeit zu bestehen.

Diese und andere Hilfsmittel müssen aber im Nachteilsausgleich dezidiert aufgeführt sein, damit man bei Bedarf nicht erst lange diskutieren muss.